向海图强的使者——原创坭兴陶作品《和天下》作为第17届中国—东盟博览会指定国宾纪念品（国礼）赠送给东盟十国领导人

　　北部湾职业技术学校位于广西钦州市，成立于2010年，现有在校生9548人，教职工499人，共开设19个专业，是全国教育系统先进集体、全国中小学中华优秀传统文化传承学校、广西五星级中职学校、自治区先进基层党组织、自治区级示范性中等职业学校。

　　学校成立以来，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，凝练“五特色五融合”党建品牌，坚持“文化引领、品质提升、特色强校”的发展策略，秉承“打造硬技术、培养软实力、践行价值观”的办学理念，携手40余家当地企业一同探索有效的育人模式，凝聚全员、全过程、全方位育人合力，专业协同服务区域经济发展，助力地方特色产业坭兴陶非遗传承与科学技术创新，助力支柱产业港口经济向海图强，努力打造新时期职业教育高质量发展服务地方产业的钦州模式。

　　一是搭建特色载体，深化“党建+师资建设”融合。首创“高讲研修班”，由学校党委书记任班主任，全校高讲分9组，每组定目标及选题，推进“教科研一体化”研究。二是推行特色模式，深化“党建+德育”融合。提炼“三五”德育模式（即五心育人、五声教育、五自管理），践行“五心六爱”“五育并举”和课程思政。三是完善特色机制，深化“党建+课堂教学”融合。制定教学“三七”标准及“五五六”特色机制，用规范化教学管理标准提升学校科研改革及创造新兴事物的能力，提高育人质量。四是开展特色活动，深化“党建+校园文化”融合。通过漂流图书、重走长征路、红歌大家唱、诗词戏曲进校园、经典诵读等特色活动，实现党建与校园文化融合，共创文明校园。五是创建特色支部，深化“党建+学校管理”融合。十个支部十个主题，形成党建+业务“实践共同体”，开展“两挂两联一深入”活动，实现业务工作提质增效。

　　党建+校园文化——铸魂固本。一是依托“两廊两馆五园”建设，推进环境育人、文化育人，达到潜移默化的育人效果。二是依托“一网一站一刊”建设，提高校园软文化育人效果，校园网、广播站、校刊与社团活动充满正能量。三是依托“一中心一柴窑”建设，通过坭兴陶体验中心、龙窑“安州柴灶”点火仪式，感受民族特色文化魅力。

　　党建+“126”特色德育——立德树人。2018年学校党委研究提出特色育人机制——“126”春蚕行动·成蝶计划，即明确“一个”奋斗方向，培育学生吃苦耐劳和团结协作“两种”精神，提高学生的表达、沟通、合作、自控、抗压、学习“六种”能力。实施途径以每周二、四晚自习为主，140个班级由全校教师每人轮值负责一个班级，与学生口语训练互动交流，育人成效显著。

　　党建+“三七”教学模式——育能工巧匠。“三七”模式即基础课“七有”（有信心、有感恩的心、有责任心、有强体魄、有好习惯、有沟通力、有职业梦），专业课“七会”（会提问、会操作、会反思、会竞技、会合作、会钻研、会创新），实训课“七S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），引导学生自律，切实提高课堂教学效果，近年来学生专业方面技术能力水平在全区名列前茅。

　　坭兴陶是中国四大名陶之一，中国国家地理标志产品，距今有1300多年的历史。2008年广西钦州坭兴陶烧制技艺获批为国家非物质文化遗产；2013年钦州市被授予“中国坭兴陶之都”称号；2018年坭兴陶被列入首批国家传统工艺振兴目录；2019年钦南区坭兴陶小镇（沙埠镇）获评第二批广西特色小镇。目前钦州市有坭兴陶企业600余家，直接从事坭兴陶产业人员1.2万人，年产值25亿元。

　　为传承好这一民族文化艺术瑰宝，学校于2012年开办了民族工艺品制作（坭兴陶方向）专业，致力于保护和传承钦州坭兴陶非遗文化。学校采取艺术陶与日用陶双线并行的发展思路，即：一条线培养非遗传承人手工生产艺术陶，以大师原创带现代学徒为主，培养非遗技艺人才，传承并提升坭兴陶的艺术文化价值；一条线科学技术创新机器设备批量制作日用陶，以技术及科研项目合作方式开展校企合作，促进坭兴陶产业升级发展。

　　艺术陶非遗传承。根据民族文化产业高质量发展需求组建专业群，引进国家工艺大师团队，共创了“五传习三创新一项目”教学模式，强化成型、装饰、烧制等技艺传习。建立“两室三基地”（大师就业促进工作室、学生创业工作室和青年陶艺师孵化基地、校企共建生产性实训基地、产业园创新创业基地），结合坭兴陶工艺流程和大师自身技艺特长，开展分工艺、分小组“一对一”师带徒工程，深入践行现代学徒制。

　　坭兴陶专业师生共获国家奖项88个、省级奖项106个，张海、曾霄令、黄齐茂等一批名师多次获全国“金凤凰”创新产品设计大赛、中国“百花杯”工艺美术精品大赛金奖。出版专著1部，开发坭兴陶系列教材14本，有课题研究12项，论文48篇，为坭兴陶产业培养和输送人才613人。校企合作研发茶陶搭配、陶银镶嵌的“桂茶桂器”新产品，首批订单165万元。53名优秀毕业生自主创建的坭兴陶企业和工作室年创产值达3000万元以上。

　　日用陶科学技术创新。依托自治区品牌专业专项建设资金，组建乘风陶创CNC工作室，“跨界”将CNC数控技术、PLC工业控制、激光雕刻技术介入到坭兴陶生产的成型、装饰、修模等重要制作流程与工艺中，开发打造全产业链工业基础，带动全行业实现企业技术设备升级，减少相关成本，促进产业化进程。数控技术的介入，促使坭兴陶生产实现四大转变：一是提量，比原日产量提升20倍以上；二是降价，成本可下降40%以上；三是精准，3D扫描成图自动化加工成品相似度可达99%；四是创新，可拓展制作大型景观陶、特种陶。

　　学校紧紧围绕向海图强战略，近三年新增开设工业机器人技术应用、新能源汽车运用与维修、港口机械运用与维修等专业，其中港口机械专业计划于2022年9月招生100人，着力服务港口经济发展。港口机械专业面向港口码头一线企业，开设有港口电气控制设备、港口起重输送机械（+集装箱）等12门专业核心课程，培养港口专用大型机械（包括门机、桥吊、场吊、传送带）搬运、起重与施工等机械操作和维护保养专业方面技术人才。现有可用于港口机械运用与维修专业教学设备价值约1885万元。

　　学校坚持以服务地方和区域经济社会持续健康发展为宗旨，以社会需求为导向，推进实现校企合作“三有”（有校企合作共建实训基地、有校企合作开发教材、有校企互派师资），与中船广西船舶及海洋工程有限公司、广西天源新能源材料有限公司等企业构建产教融合、工学一体的人才教育培训模式和“四共四融”校企合作样板，“四共”即“实训基地共建、教学教材共编、专业教师共培、专业人才共育”，“四融”即“校园文化与企业文化相融、学校课程教学体系与企业培训体系相融、学校信息化平台与企业信息化建设相融、学生学分档案与企业实习考核相融”，有效解决了产教融合深度和广度成效不明显的现状。提炼形成“1—3—8—5”动态人才教育培训机制，“1”即一个培养目标，“3”即企业、学校和学生三个培养主体，“8”即专业定位、培养需求、课程设置与学分分布、教学计划实施、专业相关知识与实训、技能考核、岗前培训、在岗成才等八位一体的人才教育培训方案，“5”即理论课和实践课各占总课时量的50%。学校每年为港口经济发展输送机电类、汽修类、物流类、电商类等优秀人才600余人。近年来学校教师有港口研究方向课题项目14项，公开发表相关论文16篇，为钦州港加快建成千万标箱的国际门户港提供了技术支撑和人才保障。